Jouer en classe autour du fait religieux et de la laïcité

Gabrielle Hardy-Engelson, professeure des écoles à Paris, bien avant les évènements de Charlie hebdo, cultivait l’ambition pour ses élèves de construire «  une citoyenneté critique et partagée, ouverte à l’altérité.  » Dans sa classe de CE2 elle donne corps à cette ambition et à celle d’un enseignement de la morale laïque en collaboration avec l’association Enquête. A lire dans les Cahiers Pédagogiques

Non au harcélement !

Le harcèlement à l’école est une réalité en France : plusieurs centaines de milliers d’enfants et de jeunes sont concernés. La lutte contre ce phénomène est une priorité car il va à l’encontre des valeurs défendues par l’école : le respect de chacun, l’apprentissage de la citoyenneté.

Six choses à savoir sur le harcélement à l'école.  A lire ici 

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a dressé un bilan des actions menées entre 2012 et 2014 pour lutter contre le harcèlement à l’école. De nouvelles initiatives seront mises en place en 2015 et 2016 pour renforcer la sensibilisation, la formation et la prise en charge. A lire là

Et enfin découvrez le site dédié Agircontreleharcelementalecole.gouv.fr

Eduquer à la citoyenneté - construire des compétences sociales et civiques

Éduquer à la citoyenneté est l'un des objectifs de la sixième compétence du socle commun. Ce domaine transversal aux disciplines n'est pas facile à transmettre. Comment offrir aux élèves un parcours qui mobilise valeurs, pratiques civiques et comportements sociaux ? Quelles actions mener pour favoriser leur participation à la vie sociale et professionnelle ? Comment évaluer ensuite ces compétences si particulières ?

Cet ouvrage rassemble des propositions très diverses, basées sur des situations expérimentées en classe. Toutes visent les mêmes objectifs : aider les élèves à vivre en société et construire de futurs citoyens. Enseignants, éducateurs et chercheurs témoignent et livrent leur point de vue sur la mise en place de cette compétence emblématique du socle commun.

Ouvrage coordonné par Laurent Fillion Collection Repères pour agir, CRDP de l'académie d'Amiens-Crap-Cahiers pédagogiques, 2012

Chasse aux préjugés dans une classe de cinquième

Dix jours après les tueries à “Charlie Hebdo” et à l’Hyper Cacher, une journaliste et une directrice artistique sont venues jouer avec des collégiens, pour leur montrer que le langage peut blesser… et réparer. A lire dans Télérama.

Défibrillateur

La FCPE Courteline demandait depuis un certain temps l'installation d'un défibrillateur, il sera installé prochainement !

Le défibrillateur semi-automatique (DSA) est un appareil dont le principe est simple : 

- C’est un défibrillateur : c’est-à-dire un appareil capable de délivrer au travers du thorax une quantité d'énergie d'origine électrique par l’intermédiaire d’électrodes, afin de tenter de re-synchroniser l’activité électrique cardiaque. 

- Il est semi-automatique car l’indication de délivrance du choc et le choix de l’intensité sont à la charge de la machine ; seule la délivrance du choc (si l’appareil l’indique) est pratiquée par l’opérateur et pour certains appareils le lancement de l’analyse. 

Le défibrillateur semi-automatique est doté d’un ordinateur qui lui permet : 

- D’analyser l’activité électrique du cœur de la victime. 

- De reconnaître un trouble du rythme cardiaque grave qui nécessite un choc électrique. 

- De se charger automatiquement. 

- D’inviter l’opérateur (information vocale et visuelle) à délivrer le choc. 

Le défibrillateur semi-automatique est très fiable car il est à la fois sensible (il reconnaît les rythmes devant être choqués) et spécifique (il n’invite pas à choquer un rythme non indiqué).

http://www.cfrc.fr/defibrillation.php

http://www.travailler-mieux.gouv.fr/Defibrillateur-cardiaque.html

Forum des Métiers

Comme les années précédentes, les deux associations de parents d'élèves et la Direction du collège organisent conjointement le Forum des Métiers le samedi 21 mars 2015 de 9 h à 12 h 30.

Nous recherchons donc au minimum une quarantaine de parents volontaires pour venir parler de leur métier et de leur cursus pour y parvenir. Ce n’est pas une présentation académique mais des ateliers de discussion où les élèves tournent. Il est important de pouvoir présenter la plus grande diversité de métiers possible. Vous pouvez évidemment participer quelle que soit la classe de votre enfant, même s'il est actuellement en 6ème ou en 5ème.

Pour participer merci de remplir ce formulaire d'inscription. Vous recevrez par la suite toutes les informations nécessaires par mail via la messagerie de l'ENT parisclassenumérique.

Si vous n'êtes pas parent d'élève du collège mais que vous souhaitez présenter votre métier le 21 mars 2015, ou si vous êtes parent et que vous n'avez pas vos identifiants ENT, merci d'envoyer un mail au collège ce.0750444a@ac-paris.fr .